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建国实验小学课程建设诞生新生儿—数学“灵动实践”课程

2015年05月19日 02:36 来源:学校大全编辑:admin

5月14日,经过历时一年半的探索,建国实验小学数学课程建设的新生儿——“灵动实践”数学课堂终于诞生了。

它的诞生,是建国实验小学课程组所有成员长期思考和实践的结果,是课程组所有成员心血的凝聚;它的诞生也标志着建国实验小学数学课程建设已经突破瓶颈,找到新的方向……

建国实验小学“灵动实践”数学课堂的诞生基于三大原因:

第一、源于国家课程对数学综合实践课的规定。综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课。它具有实践性、开放性、自主性、生成性四大特征。综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

第二、基于区教育局对课程教学改革的要求。学校数学课程建设历课堂“育模”“化模”的阶段,初步构建了以数学综合实践课为核心的“灵动实践”课堂。我们形成了“听课——评课——反思——总结”这样一个模式开展着工作。

第三、基于学校数学课程建设的内需。课程建设初期,通过师生问卷调查,发现数学教材上的综合实践活动课,教师们没有花大力气关注过,而学生却非常喜欢这样的灵动课堂,所以我们课程建设组十几位老师决定从此入手搞课程建设。

希望数学“灵动实践”课程建设这个新生儿,在翠屏区建国实验小学数学老师的辛勤抚育下,它能茁壮成长。

撰稿人:彭小琴审稿人:陈春贵

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